Historia, Geografia y Ciencias Sociales

Unidad: 4

Objetivo de Aprendizaje: Investigar sobre algún tema de su interés con relación a las civilizaciones estudiadas (como los héroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros), por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes gráficas, TIC), y comunicar lo aprendido. (OA 5)

Habilidades: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como

entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f)

Actitud:Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, la de su comunidad y la del país.

_Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Indicadores de Evaluación: _Seleccionan un tema de su interés sobre las civilizaciones estudiadas que se relacione con temáticas de Formación Ciudadana.

 Formulan preguntas que orienten la investigación.

_ Extraen información explícita de fuentes dadas por el docente sobre el tema escogido.
_Presentan la información extraída en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.
 
 

 

Lenguaje Y Comunicación

 

Unidad: 4

Objetivo de Aprendizaje: Comunicación Oral: AO 25: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Lectura: OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

› extrayendo información explícita e implícita

› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes

› describiendo el ambiente en que ocurre la acción

› expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto

› emitiendo una opinión sobre los personajes

Escritura: OA 12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

Habilidades: Se busca que los estudiantes continúen desarrollando sus habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de cuentos, novelas y textos no literarios y que se familiaricen con el teatro mediante la dramatización o los juegos de roles. Por otro lado, uno de los propósitos de la unidad es que ejerciten sus habilidades de escritura en textos con distintos formatos. En comunicación oral, se espera que desarrollen la comprensión oral por medio de la apreciación de obras de teatro y de conversaciones sobre los textos escuchados en clases.

Actitud: OA 4:_Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

_ Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

OA 4 y 25: _ Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

_ Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la expresión oral y escrita.

Indicadores de Evaluación:

OA 4: _Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.

_ Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre un personaje.

OA 12:_ Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea emulando estilos de escritura, comentando la información leída o comentando los recuerdos o las emociones que les gatillan.

OA 25: _Relatan una parte de la obra de teatro vista.

_Describen, oralmente o por escrito, la parte que más les gustó de una obra de teatro o representación vista.

 

Matemática

Unidad: 3

Eje: Medición

Objtivo de Aprendizaje: OA 20: Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.

Habilidades:_Resolver problemas dados o creados.

_ Describir una situación del entorno con una expresión matemática, con una ecuación o con una representación pictórica.

Actitud:_Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.

_Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
_Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda
de soluciones a problemas.

Indicadores de Evaluación:  _Describen la posición de los punteros para medias horas, cuartos de hora, horas y minutos en relojes análogos.

_Leen el tiempo con intervalos de medias horas, cuartos de
hora, horas y minutos utilizando relojes análogos y digitales.
 
 

Ciencias Naturales

 

Unidad: 3

Objetivo de aprendizaje: OA 5: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.

Habilidades: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta

inicial. 
_Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias utilizando
diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones, TIC, entre otros

Actitud: Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Indicadores de Evaluacion: Identifican los desechos como una fuente de recursos.

_Crean y construyen un aparato simple que permita reciclar materiales orgánicos.
_Ejemplifican prácticas simples para reducir los
desechos en la escuela y el hogar.

 

 

Lenguaje Y Comunicación

 

Unidad: 4

Objetivo de Aprendizaje:

 Lectura: OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

_ extrayendo información explícita e implícita

_reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes

_describiendo el ambiente en que ocurre la acción

_expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto

_ emitiendo una opinión sobre los personajes

Escritura: OA 12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

Comunicación oral: OA 25: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Habilidades: Se busca que los estudiantes continúen desarrollando sus habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de cuentos, novelas y textos no literarios y que se familiaricen con el teatro mediante la dramatización o los juegos de roles. Por otro lado, uno de los propósitos de la unidad es que ejerciten sus habilidades de escritura en textos con distintos formatos. En comunicación oral, se espera que desarrollen la comprensión oral por medio de la apreciación de obras de teatro y de conversaciones sobre los textos escuchados en clases.

Actitud: OA 4:_Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

_ Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

OA 4 y 25: _ Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

_ Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la expresión oral y escrita.

Indicadores de Evaluación:

OA 4: _Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.

_ Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre un personaje.

OA 12:_ Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea emulando estilos de escritura, comentando la información leída o comentando los recuerdos o las emociones que les gatillan.

OA 25: _Relatan una parte de la obra de teatro vista.

_Describen, oralmente o por escrito, la parte que más les gustó de una obra de teatro o representación vista.